人教社回应插画争议:已着手重绘 究竟谁的审美水平出了问题

　　近日，人教版数学教材插图引发争议。部分网友表示插画人物眼神奇怪、毫无美感，对比其他版本的教材插图存在明显审美差距。究竟是谁的审美水平出了问题?

　　对此，人民教育出版社回应称，对社会各界好的意见建议虚心采纳，已着手重新绘制有关册次数学教材封面和部分插图。

　　以下为回应原文：

　　近日，我们关注到网上有关小学数学教材封面和插图的意见，及时组织专家认真研究，对社会各界好的意见建议虚心采纳，已着手重新绘制有关册次数学教材封面和部分插图，改进画法画风，提高艺术水平，充分发挥教材封面和插图的育人作用。同时，我们将举一反三，全面评估所出版教材的封面、插图，进一步提高设计质量。